Образование

Русский

В ДОУ используются дистанционные технологии обучения. Они помогают родителям не прерывать образовательный процесс ребёнка во время карантина

Описание образовательной программы

Русский

В ДОУ используются дистанционные технологии обучения. Они помогают родителям не прерывать образовательный процесс ребёнка во время карантина

Описание образовательной программы

Русский

Педагогический совет (педсовет) в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) — это постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. С его помощью осуществляется управление развитием ДОУ.  

Главная цель педсовета — объединить усилия коллектива ДОУ для повышения уровня воспитательно-образовательного процесса, использования в практике достижений педагогической науки и передового опыта. 

Некоторые задачи педсовета:

• коллективный анализ нормативно-правовой базы работы ДОУ; 
• выявление специфики образовательного процесса; 
• оценка воспитательной работы в детском саду в целом и в отдельных группах; 
• дискуссия по внедрению новых методик, форм и структур в образовательную деятельность, а также формирование долгосрочных планов по их реализации; 
• совместное обсуждение возможных улучшений в работе ДОУ; 
• утверждение внутренних регламентов; 
• совершенствование персональных качеств сотрудников ДОУ, обмен педагогическим опытом, внедрение новаторских методик и улучшение воспитательных навыков; 
• налаживание межличностных отношений в коллективе, основанных на общности мнений и взаимоуважении;
• соблюдение достойного уровня условий труда и защита прав педагогического состава.

Некоторые виды педсоветов:

• Установочный. Создаёт условия для переоценки ценностей и изменения мнений педагогов. 
• Тематический. Фокусируется на конкретной теме, связанной с годовой задачей учебного заведения или актуальной проблемой. 
• Итоговый. Призван проанализировать результаты учебного года, выявить стратегические и развивающие проблемы. 

Некоторые формы проведения педсоветов:

• Педсовет в форме игры. Может быть эффективным инструментом для обобщения результатов решения проблем или подведения итогов за определённый период. 
• Педсовет-конференция. Логически разделён на теоретическую часть и диалог с узкими специалистами. 
• Педсовет в форме круглого стола. Коллектив обсуждает заранее подготовленные вопросы, стимулируя дискуссии и анализ различных точек зрения.
• Ситуативный педсовет. Заключается в обсуждении педагогических сценариев, записанных заранее или проигрываемых в процессе с помощью участников. 
• Педсовет-дискуссия. Педагоги заранее делятся на подгруппы и готовят свою концепцию обсуждаемой проблемы. 
• Совет-консилиум. Помогает корректировать работу педагогов внутри группы, обсуждая причины проблем и пути их решения.

В состав педагогического совета входят: руководитель дошкольного образовательного учреждения (в роли председателя), заместитель руководителя ДОУ по воспитательной работе, педагоги, специалисты учреждения, старшая медицинская сестра, председатель местного комитета профсоюзов.

Русский

амообследование дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) проводится с целью обеспечения доступности и открытости информации о деятельности организации путём подготовки отчёта о самообследовании. 

Задачи самообследования:

• получение объективной информации о состоянии образовательного процесса в образовательной организации; 
• выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной деятельности; 
• обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчёта. 

В процессе самообследования проводится оценка следующих основных направлений деятельности ДОУ: 

• Система управления. Анализируется организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности, соответствие организации управления уставным требованиям и др.. 
• Образовательная деятельность, организация учебного процесса. Анализируется выполнение образовательных программ, организация питания воспитанников, соблюдение правил и инструкций по охране труда и др.. 
• Содержание и качество подготовки воспитанников. Проводится анализ учебного плана, содержание и полнота выполнения рабочих программ, соответствие материально-технического оснащения и кадрового обеспечения обязательным требованиям и др..
• Качество кадрового состава. Анализируется фактическая численность работников на соответствие штатному расписанию, образовательный ценз и квалификация педагогических работников, дополнительное профессиональное образование работников, результаты внутренней аттестации, результаты научно-методической работы и др..
• Качество учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения. Анализируется состояние библиотечного фонда, средств информационного обеспечения и их обновление за отчётный период, ведение, своевременность обновления официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и др.. 
• Качество материально-технической базы. Анализируется материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, спортивное оборудование, электронные средства обучения, Интернет, оборудование помещений в соответствии с государственными нормами и требованиями, в том числе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
• Функционирование внутренней системы оценки качества образования. В данном разделе систематизируется и обобщается информация об оценке качества содержания и подготовки воспитанников и образовательной деятельности ДОУ. 

Для проведения самообследования формируется комиссия из числа сотрудников ДОУ. Выводы и рекомендации по каждому направлению деятельности обобщаются и рассматриваются на Педагогическом совете ДОУ. 

Русский

Русский

Методика педагогической диагностики по Н. В. Верещагиной разработана с целью оптимизации образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях.  

Система мониторинга включает пять образовательных областей, соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования:

1. «Социально-коммуникативное развитие». 
2. «Познавательное развитие». 
3. «Речевое развитие». 
4. «Художественно-эстетическое развитие». 
5. «Физическое развитие».

Русский

В ДОУ используются дистанционные технологии обучения. Они помогают родителям не прерывать образовательный процесс ребёнка во время карантина

Описание образовательной программы

Русский

В ДОУ используются дистанционные технологии обучения. Они помогают родителям не прерывать образовательный процесс ребёнка во время карантина

Описание образовательной программы