Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

Уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации

Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года)

Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии)

Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)

Общий стаж — 35 лет

Педагогический стаж — 27 лет

Стаж по специальности — 1 год

Наименование общеобразовательной программы (общеобразовательных программ), в реализации которой участвует педагогический работник

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ “ЛУГАНСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 129 “БЕРЁЗКА”

Разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом

дошкольного образования

(утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) и федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847) 

О себе

Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе (ВМР) в ДОУ — это должность руководителя второго уровня, который находится в непосредственном подчинении у заведующего учреждением. 

Некоторые обязанности заместителя заведующего по ВМР:

• ежегодное планирование воспитательно-образовательной работы детского сада; 
• разработка образовательной программы ДОУ; 
• оперативная, индивидуализированная помощь каждому педагогу и особенно молодому специалисту; 
• решение актуальных проблем в реализации потребностей, возникающих в образовательном процессе; 
• адаптация к новым условиям образовательного процесса; 
• планирование и организация профессионального развития и совершенствования педагогического персонала; 
• контроль выполнения режима дня в ДОУ; 
• контроль проведения и качества непосредственной образовательной деятельности с детьми и воспитательной работы в целом; 
• методическое сопровождение работы педагогов по проектной деятельности.